Педагоги высоко оценивают роль воспитания в обучении и усвоении знаний учащимися. Смысл воспитания заключается в становлении системы отношений человека к миру, самому себе. Для определения воспитанности используются разные методики. В нашей школе уровень воспитанности изучается не первый год, с учетом возрастных особенностей детей. Социальный педагог Гаврилова Н.С. использовала методику, предложенную Капустиной Н.П. По результатам имеющихся данных, большинство учащихся находятся на среднем уровне воспитанности, т.е. им свойственны самостоятельность, проявление самоорганизации и саморегуляции, но, к сожалению, общественная позиция у многих отсутствует.